TY - JOUR AU - Colen Meniconi, Flávia AU - da Silva Feitosa, Danillo AU - Ronald Monteiro da Silva, Andrey AU - Marques Batista dos Santos, Lara Beatriz AU - Grêsse Barbosa da Cunha, Taynara AU - Nascimento de Melo, Aline Cristina PY - 2022/07/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Pibid/Espanhol, diversidade cultural e experiências decoloniais de ensino: um novo olhar sobre o “outro” JF - Diversitas Journal JA - Div Journ VL - 7 IS - 3 SE - Dossiê Temático- Relatos de experiências no âmbito do PIBID e PRP DO - 10.48017/dj.v7i3.2215 UR - https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2215 SP - AB - <p>O PIBID é um programa de grande relevância para a formação inicial dos licenciandos e para a formação continuada de professores supervisores e coordenadores, visto que as práticas educacionais desenvolvidas nas escolas-campo se convertem em um importante incentivo à pesquisa e à transformação do fazer docente. Desse modo, este estudo objetiva apresentar experiências em torno do ensino do idioma espanhol, dentro de uma abordagem mais crítica, reflexiva, discursiva e decolonial. Para tanto, foram elaboradas e desenvolvidas ações pedagógicas para as escolas-campo participantes do programa, com base nas teorias do Letramento Crítico e decolonialidade. Outrossim, pensando o percurso metodológico investigativo, adotou-se o tipo de pesquisa qualitativa, a qual se debruçou na análise de dados obtidos ao longo das atividades desenvolvidas em uma aula de língua espanhola, a saber: plano de aula, gravações de diálogos e diários reflexivos. A partir da análise e discussão dos dados, foi possível refletir acerca da necessidade de uma pedagogia decolonial nas aulas de línguas, a qual possibilitaria uma reconfiguração da ação docente, contribuindo para a reflexão crítica acerca das múltiplas realidades e, ao mesmo tempo, para o combate aos padrões eurocêntricos do ser e do saber, desconstruindo preconceitos e estereótipos culturais.</p> ER -