Marques, A.C.L. e Lozada, C. de O. 2021. Apontamentos sobre a construção do sentido de número e o processo de transição para o ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino de matemática. Diversitas Journal. 6, 1 (jan. 2021), 1346–1355. DOI:https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i1-1484.