Marques, A. C. L., & Lozada, C. de O. . (2021). Apontamentos sobre a construção do sentido de número e o processo de transição para o ensino fundamental nos documentos oficiais de ensino de matemática. Diversitas Journal, 6(1), 1346–1355. https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i1-1484