GONÇALVES FERREIRA, Élida Fernanda; ROCHA SANTOS, Maria de Fátima; DE PAIVA, Maria Margarete; ALMEIDA SANTOS, Tatielly. A sequência didática como prática de ensino-aprendizagem: intervenções pibidianas. Diversitas Journal, [S. l.], v. 7, n. 4, 2022. DOI: 10.48017/dj.v7i4.2251. Disponível em: https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2251. Acesso em: 22 nov. 2024.