PANELA, Teody Lester. Análise baseada em gênero da escala de empoderamento de professores: examinando a estrutura fatorial e o ajuste do modelo Rasch no ensino superior. Diversitas Journal, [S. l.], v. 11, n. 1, p. 42–57, 2026. DOI: 10.48017/dj.v11i1.3370. Disponível em: https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/3370. Acesso em: 23 jan. 2026.