Limites e possibilidades da Educação Ambiental Crítica: um olhar para o licenciamento ambiental

Mônica do Nascimento Brito; Ana Maria Dantas Soares; Geraldo Márcio Timóteo

doi:10.17648/diversitas-journal-v6i1-1586

Autores

Mônica do Nascimento Brito Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro http://orcid.org/0000-0001-7442-6942
Ana Maria Dantas Soares Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ/Instituto de Educação https://orcid.org/0000-0003-2991-7106
Geraldo Márcio Timóteo Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF); Campos dos Goytacazes https://orcid.org/0000-0002-5625-8209

DOI:

https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i1-1586

Resumo

RESUMO: Este estudo busca compreender uma parte das complexas que estão entrelaçadas na Gestão Ambiental Pública (GAP), princípio a Educação Ambiental Crítica, como instrumento do Licenciamento Ambiental Federal de petróleo e gás (P&G), que atende às comunidades de pesca tradicionais em condição de vulnerabilidade socioambiental. Nesse sentido, o objetivo do texto é discutir os propósitos da Educação Ambiental Crítica no Licenciamento Ambiental de P&G, a partir das ações do PEA Pescarte na comunidade de Farol de São Thomé – Campos dos Goytacazes (RJ). A revisão de literatura, a aplicação de questionários e a observação participantes foram adotados como procedimentos metodológicos. O estudo evidenciou a importância da participação no protagonismo da marisqueira na tomada de decisão e ocupação das arenas de poder.

PALAVRAS-CHAVE: Projeto de Educação Ambiental, participação popular, pescadores artesanais

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