Considerações sobre o fazer docente: a experiência do PIBID em Pedagogia de Tocantinópolis no norte do Tocantins

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i4-1510

Abstract

ABSTRACT: The reflections presented here have as object of analysis the Institutional Program of Initiation to Teaching  (PIBID), of Tocantins Federal University (UFT). In a more restricted dimension, it focuses attention on the experience of the Pedagogy Subproject of the Campus of Tocantinópolis, from August 2018 to January 2020. The considerations presented here come from our experience ahead of the coordination of the programand it starts from the comprehension of the university as na institution that promotes knowledge and has a fundamental role in the human and political developing of the subjects.

KEYWORDS: Experience, Teacher’swork, PIBID.

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Author Biography

Fabíola Andrade Pereira, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Educação pela UFPB. Professora Adjunta e Coordenadora de área do PIBID de Pedagogia em Tocantinópolis/TO, Universidade Federal do Tocantins, BRAZIL.

Published

2020-10-28

How to Cite

Pereira, F. A. (2020). Considerações sobre o fazer docente: a experiência do PIBID em Pedagogia de Tocantinópolis no norte do Tocantins. Diversitas Journal, 5(4), 3262–3271. https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v5i4-1510

Issue

Section

Dossiê Tem. - PIBID e formação docente: políticas públicas e práticas educativas