Civic education
A panacea for moral decadence among secondary school students in Ede community, Osun State, Nigeria
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i1.2900Palavras-chave:
Educação Cívica, Decadência Moral, Escolas Secundárias, Panacéia, EstudantesResumo
Este estudo examina o potencial da educação cívica como panaceia para a decadência moral entre estudantes do ensino secundário na comunidade de Ede, no estado de Osun, na Nigéria. Analisa como a educação cívica pode dar aos alunos os princípios morais e a orientação de que necessitam para navegar na vida quotidiana e tomar decisões morais. O estudo adota metodologia de pesquisa qualitativa e reúne seus dados em fontes secundárias como livros, revistas acadêmicas, teses e jornais, entre outros. Os resultados enfatizam como a decadência moral comum afeta os alunos das escolas secundárias e como é importante implementar intervenções bem-sucedidas de educação cívica. O artigo também revela que os alunos que recebem educação cívica estão equipados com o conhecimento e as habilidades necessárias para tomar decisões éticas porque ela incute valores, virtudes e conceitos éticos. O estudo conclui que uma educação cívica eficaz que possa contrariar a decadência moral necessita do envolvimento das partes interessadas relevantes, tais como escolas, pais, professores e a comunidade em geral, para trabalharem em conjunto de forma integrada.
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