Golden Material in the teaching of Mathematics in the early years: bibliographic mapping of theses and dissertations (2018-2022)
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10iEspecial_2.3332Keywords:
Golden Material,, Mathematics Teaching,, Early Years, ManipulativeAbstract
This article aims to present the scientific literature on the Golden Material (MD) in Mathematics Teaching in the Early Years, based on an analysis of works published from 2018 to 2022. The approach adopted consists of a qualitative bibliographic research that selected publications from the Catalog of Theses and Dissertations (CAPES) and the Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). The bibliographic mapping presents the relevance and benefits of the MD, highlighting it as a resource that promotes a better understanding of mathematical content in the early years, providing greater meaning to student learning. Considering the period studied, it was also found that there are few publications focused on the use of this material in the early years.
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