Feedback de avaliação formativa e ansiedade de teste no desempenho acadêmico de alunos do ensino médio no ensino médio.
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10i4.3517Palavras-chave:
formação de professores, estresseResumo
Este estudo teve como objetivo determinar a qualidade do feedback da avaliação formativa, a ansiedade em relação aos testes e o desempenho acadêmico dos 268 participantes da amostra, matriculados nos programas de Bacharelado em Educação Secundária (BSE) em Inglês, Ciências e Matemática na Universidade Estadual de Cavite em Carmona para o ano acadêmico de 2024-2025. Um questionário autodesenvolvido foi usado no estudo. As respostas foram tabuladas e interpretadas usando a média ponderada, o desvio padrão e o rho de Pearson. Os resultados revelaram que a qualidade do feedback da avaliação formativa em todos os programas foi excelente, o que implica que o feedback foi específico, abordou as necessidades de aprendizagem e permitiu uma melhoria significativa no desempenho. A ansiedade em relação aos testes em todos os programas foi alta, sugerindo que a maioria dos participantes experimentou estresse significativo durante a avaliação. Seu desempenho acadêmico mostrou-se muito bom. Há uma associação positiva moderada entre a qualidade do feedback da avaliação formativa e o desempenho acadêmico. Os mesmos achados para a associação entre ansiedade em relação aos testes e desempenho acadêmico foram encontrados, exceto para os participantes do programa de Matemática, onde houve uma forte associação positiva. Além disso, houve uma associação positiva moderada entre a qualidade do feedback da avaliação formativa e o nível de ansiedade dos participantes em relação ao teste. Um feedback eficaz melhora os resultados da aprendizagem, mas também pode aumentar a autoconsciência, o que pode levar a um aumento da ansiedade. Os participantes sugeriram que um feedback oportuno e específico, que aborde áreas de melhoria, permite que reflitam e apliquem correções enquanto a avaliação ainda está fresca em suas mentes. Além disso, concordaram que a forma como o feedback é fornecido afeta seus níveis de estresse. Além disso, sentem-se mais apoiados quando o feedback destaca o progresso e os pontos fortes, ao mesmo tempo que oferece conselhos construtivos de forma amigável e motivadora.
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