Obras inovadoras de poesia clássica chinesa e música vocal em direção ao canto moderno na educação

Resumo

A inovação no ensino é uma tendência atual, inclusive na educação musical. Este estudo teve como objetivo encontrar maneiras e métodos para preencher as lacunas e inovar na preservação do patrimônio estético da poesia chinesa antiga no ensino moderno da música vocal. Participaram 171 pessoas, a maioria entre 21 e 23 anos, do sexo feminino e, em sua maioria, estudantes. Elas se lembravam rapidamente de canções e poemas antigos por meio de rimas. Aprenderam canções e poemas antigos por meio de vídeos online. Também se lembravam da canção "Rio Poderoso". As participantes aprenderam por conta própria, praticando duas vezes por semana. A maioria utilizou fonologia e rimas, aprendendo mais quando havia conotações mentais nos poemas e canções. A dificuldade no aprendizado de poemas e canções antigas residia na compreensão de seu significado cultural. Em termos de dificuldade poética e contexto, o humor dos poetas obteve a maior pontuação entre as questões. Quanto ao novo método de ensino, as participantes afirmaram que o uso da repetição foi altamente eficaz, e a explicação das conotações culturais também foi considerada altamente eficaz. Em relação às inovações musicais, o uso de figurinos requintados e tecnologia musical foram as escolhas das participantes. Não foram encontradas diferenças significativas nos métodos de ensino, nem nos resultados referentes ao perfil dos participantes (idade, sexo, formação educacional, formas de aprendizado de cantos e canções ancestrais e frequência de prática) quando analisados ​​em conjunto. Além disso, os resultados do estudo servirão de base para o aprimoramento do currículo musical atual. O estudo, contudo, limita-se a sugerir novos métodos de ensino e não implica a exclusão de quaisquer métodos de ensino musical já existentes.