Avaliação do Ensino Profissionalizante de Nível Médio em Hainan, China, como Base para a Integração entre Indústria e Academia

Resumo

Este estudo apresenta um exame detalhado do status atual do ensino profissionalizante secundário em Hainan, China, particularmente no que diz respeito a quão bem ele atende às demandas da indústria e prepara os alunos para a força de trabalho moderna. Algumas das áreas do ensino profissionalizante que o estudo discute são sua estrutura, currículo, alocação de recursos, infraestruturas políticas e eficácia das ligações entre a indústria e a academia. Os dados foram coletados de 203 professores do ensino profissionalizante secundário em Hainan (Escola Provincial de Turismo de Hainan e Escola de Turismo Profissional de Haikou) usando um desenho de pesquisa descritivo baseado em uma pesquisa. Na tentativa de oferecer uma compreensão mais aprofundada do cenário atual do ensino profissionalizante em conjunto com as exigências da indústria, a pesquisa foi fundamentada em estruturas teóricas como a Teoria do Capital Humano, conforme proposta por Becker, o Modelo da Hélice Tríplice (Etzkowitz), a Teoria da Lacuna de Habilidades (Sawchuk) e a Teoria da Aprendizagem Situada (Lave e Wenger). Os resultados fornecem um perfil demográfico diversificado de educadores, percepções altamente favoráveis ​​sobre o estado do atual sistema de educação profissional e percepções de que os graduados são bem treinados para o mercado de trabalho, com as habilidades técnicas e interpessoais, prontidão e adaptabilidade necessárias para a indústria. Mas o estudo também observa pequenas lacunas entre as habilidades ensinadas e as habilidades que os empregadores de hoje desejam. Embora haja grande potencial para melhorar a colaboração entre a indústria e a academia, existem barreiras incapacitantes que impedem uma colaboração eficaz. Várias medidas são recomendadas, como o desenvolvimento curricular, a melhoria das oportunidades de estágio e projetos conjuntos entre a indústria e a academia. Os resultados ressaltam a necessidade de esforços contínuos para abordar as lacunas de habilidades e construir conexões mais estreitas entre as escolas profissionais de Hainan e as indústrias que atendem.