Estudantes da Universidade de Bicol incorporam os Quatro Pilares através do Hataw.
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10iSpecial_3.3761Palavras-chave:
Universidade Bicol Hataw, Escolaridade, Liderança, Carácter, ServiçosResumo
Este estudo explora como os alunos da Universidade de Bicol incorporam os quatro pilares principais da instituição — Excelência Acadêmica, Liderança, Caráter e Serviço — por meio da participação no programa de atividades físicas da universidade, o Hataw. Esses pilares são a base da missão da universidade de desenvolver indivíduos academicamente competentes, moralmente íntegros e socialmente responsáveis. O estudo teve como objetivos (1) identificar o perfil demográfico dos alunos, (2) determinar qual pilar eles incorporam de forma mais proeminente durante o Hataw e (3) classificar os fatores que impedem a plena incorporação desses pilares. Participaram do estudo 1.512 alunos, que empregou uma metodologia de pesquisa quantitativa utilizando um questionário estruturado. Os resultados mostraram que a maioria dos respondentes tinha entre 18 e 20 anos (79,70%), sendo 62,9% mulheres. Alunos de diversos cursos, particularmente da Faculdade de Educação e do Instituto de Educação Física, Esportes e Recreação, demonstraram grande envolvimento no Hataw. Os resultados revelaram que os alunos incorporaram o pilar da Excelência Acadêmica ao adquirirem conhecimento e desfrutarem da experiência de aprendizado. A liderança foi demonstrada por meio do trabalho em equipe e do apoio entre os colegas, enquanto o caráter se refletiu na promoção de um ambiente acolhedor. O espírito de serviço foi evidente na participação voluntária sem esperar recompensas. No entanto, diversas barreiras impediram o pleno envolvimento, incluindo baixa autoconfiança, nervosismo, condições ambientais adversas, falta de preparo e desconhecimento da coreografia. O estudo destaca a importância de programas como o Hataw na promoção do desenvolvimento integral dos alunos e no reforço dos valores institucionais. As recomendações incluem o aumento da participação em atividades que desenvolvam habilidades, liderança e caráter, ao mesmo tempo que se abordam as barreiras ao engajamento. Essas descobertas ressaltam o papel da atividade física no crescimento pessoal e sugerem maneiras pelas quais a Universidade de Bicol pode aprimorar seus programas extracurriculares para apoiar o desenvolvimento dos alunos.
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