Lutas da Vida Real: Explorando as Experiências de Estudantes Trabalhadores que se Formam no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i1.3525Palavras-chave:
família, financeiro, pandemia, colegas, responsabilidade ambientalResumo
Este estudo examina os desafios enfrentados pelos alunos do último ano do ensino médio nas Filipinas que equilibram emprego e educação em meio às interrupções causadas pela pandemia de COVID-19. A pesquisa visa explorar os obstáculos que esses estudantes enfrentam, com foco em sua capacidade de gerenciar responsabilidades de trabalho e acadêmicas. Usando uma abordagem de investigação narrativa qualitativa, o estudo conduziu entrevistas semi-estruturadas, individuais, com três alunos da Tanza National Comprehensive High School. O consentimento informado foi obtido, e as entrevistas foram gravadas e analisadas através de uma análise de conteúdo convencional para identificar temas recorrentes. A análise revelou temas críticos, incluindo a luta para equilibrar trabalho e estudo, experiências pessoais, apoio familiar, prioridades de estudo, demandas de trabalho, influências dos colegas e desafios financeiros. Os estudantes relataram experiências de estresse, dificuldades de gestão do tempo e pressão, mas destacaram a importância do incentivo da família e dos colegas. Os achados enfatizam a necessidade de estruturas familiares robustas, avanços socioeconômicos e políticas educacionais aprimoradas para apoiar os estudantes trabalhadores. Esta pesquisa destaca os desafios complexos que esses estudantes enfrentam e defende mecanismos de apoio aprimorados para ajudá-los a navegar suas responsabilidades duplas de forma eficaz durante tempos sem precedentes.
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