Plataformas Digitais para o Ensino e a Formação de Professores: uma experiência do PIBID

ANA JÚLIA SOARES ANTANA; Adelmo  Fernandes de Araújo; Maria Danielle Araújo Mota

doi:10.48017/dj.v7i2.2154

Authors

ANA JÚLIA SOARES ANTANA Universidade Federal de Alagoas
Adelmo Fernandes de Araújo Universidade Federal de Alagoas
Maria Danielle Araújo Mota Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.2154

Keywords:

Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships, Workshop, Digital Platforms

Abstract

Digital technologies are increasingly present in society and education. Thus, the present work deals with the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships (PIBID) as a space for the exploration of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in teaching through a workshop held by participants of the program for teachers of a school of the Biology subproject. In this sense, the objective is to report the development of a workshop on digital platforms for teaching, which were: teacher portal, YouTube, Canva, PhET and CmapCloud to assist teachers in the teaching and learning processes, both in the preparation of materials and resources for classes. The results showed the proposition of the workshop with teachers provided for in the program's action plan; the collective planning with the Beginners to teaching, a supervisory teacher, school management and area coordinator; and, the application of the workshop on digital platforms for teaching. Finally, notes were made about the contributions of pibid to teacher education and the use of technologies in teaching and learning.

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