The gender core and female empowerment at IFPE: contributions from documents and literature
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i2.2852Keywords:
Integral human training, female empowerment, Neged at IFPEAbstract
This article represents a fraction of a master's thesis, with excerpts from bibliographical and documentary research, establishing on an investigation linked to the Line of Research: Organization and Memory of Spaces in Professional and Technological Education. The research aims to analyze, based on documents and literature, the contributions of the Nucleus for Gender and Diversity Studies – Neged of IFPE to the construction of Female Empowerment. To this end, a fruitful dialogue was established with the genealogy of this space, considering the texture of its creation and the entire documentary corpus created in order to corroborate with a perspective of technological professional education, endorsed in Integral Human Formation in the direction of omnilaterality, structured in the dimension that unites thinking and doing in the same educational structure. The results pointed out are promising, in this sense, signaling a process that has already started in the various campuses of IFPE, in order to meet the purposes pointed out in the theoretical field and in the documentation.
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