Gypsy childhoods in a Municipal Early Childhood Education Center in Carneiros/AL

Authors

  • Jackeline dos Santos Silva State University of Alagoas (UNEAL), Campus II, Santana do Ipanema/AL, Brazil
  • Karla de Oliveira Santos State University of Alagoas, Uneal, Alagoas, Brazil https://orcid.org/0000-0003-4954-8184

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v10iEspecial_2.3269

Keywords:

Childhood, Gypsy Children, Curriculum

Abstract

Roma children are entitled to rights, producers of culture and knowledge, and are often subordinated by colonizing processes in their ways of being children. They play a fundamental role in strengthening Roma identity and maintaining traditions. Therefore, the objective of this study is to present some legal and practical analyses of a Municipal Early Childhood Education Center in the municipality of Carneiros, Alagoas, Brazil, identifying the provisions of the Municipal Education Plan (PME-2015-2025) and the Political Pedagogical Project (2023) regarding the education of Roma children. The methodology adopted is qualitative, using bibliographic and documentary research. The analyses indicate that the municipality of Carneiros/AL, especially the CMEI, brings significant advances to the Early Childhood Education stage, by valuing the history and culture of the gypsy community in the school curriculum, giving legitimacy to the appreciation, respect, and identity belonging of gypsy children, combined with democratic, plural, and inclusive educational practices, with the participation of the gypsy community.

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Author Biographies

Jackeline dos Santos Silva, State University of Alagoas (UNEAL), Campus II, Santana do Ipanema/AL, Brazil

0000-0001-6624-7709 State University of Alagoas (UNEAL), Campus II, Santana do Ipanema/AL, Undergraduate in Pedagogy. Brazil. E-mail: jackellinesimplicio@gmail.com

Karla de Oliveira Santos, State University of Alagoas, Uneal, Alagoas, Brazil

0000-0003-4954-8184; State University of Alagoas (UNEAL), Assistant Professor at Campus IV, São Miguel dos Campos/AL, Brazil. E-mail: karla.oliveira@uneal.edu.br.

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CertamenCamerata Jovem do IFAL - Campus Maceió. Brasil. O Instituto Federal de Alagoas (IFAL) possui uma longa tradição em diversas formações musicais, incluindo orquestra, banda de música, fanfarra e coral, todas elas contando com a participação de alunos, servidores e membros da comunidade externa. Alguns desses grupos existem há mais de 50 anos. A Camerata Jovem do Instituto Federal de Alagoas (IFAL) é um conjunto composto por aproximadamente 35 integrantes e é regida pelo maestro e professor do IFAL, Almir Medeiros. Fundada em 2011, a Camerata, juntamente com o Coro Jovem, constitui um dos dois equipamentos culturais do IFAL/Campus Maceió vinculados aos projetos de extensão, cujo objetivo é inserir jovens no universo da música de concerto. Seu repertório abrange tanto a música erudita dos grandes compositores universais quanto os clássicos da música popular brasileira. A formação instrumental da Camerata inclui violinos, violas, violoncelos e contrabaixo, piano, além de instrumentos de sopro, como flauta, clarinete, saxofone e trompete.

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Published

2025-09-16

How to Cite

Silva, J. dos S., & Santos, K. de O. (2025). Gypsy childhoods in a Municipal Early Childhood Education Center in Carneiros/AL. Diversitas Journal, 10(Especial_2), 0212–0221. https://doi.org/10.48017/dj.v10iEspecial_2.3269

Issue

Vol. 10 No. Especial_2 (2025): Science and culture: the fondations of educational development

Section

Scientific Cultural Meeting

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Copyright (c) 2025 Karla de Oliveira Santos

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