A concepção dos alunos do Ensino Médio sobre a importância das aulas práticas de Biologia
DOI:
https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v3i3.509Abstract
No ensino das ciências, em especial de Biologia, as aulas práticas proporcionam aos alunos uma aprendizagem significativa baseada em metodologias inovadoras. Neste sentido, o trabalho teve o objetivo de verificar a concepção dos alunos do ensino médio sobre a importância das aulas práticas de Biologia. Para atingir os objetivos propostos, foram realizadas atividades práticas com alunos do ensino médio de uma escola estadual do município de Arapiraca-AL, onde são realizadas as atividades do PIBID-Biologia da UFAL- Arapiraca e aplicados questionário semiestruturado para conhecer a concepção dos alunos sobre as aulas experimentais. Os resultados revelaram que as aulas práticas facilitam o processo de aprendizagem, aumentam o interesse dos alunos e despertam a sua curiosidade, demonstrando assim, o potencial didático desse método de ensino. Desta forma, pode-se concluir que as aulas práticas são ferramentas didáticas que contribuem para o ensino e aprendizagem dos conteúdos de forma dinâmica e motivadora.
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