Educação do campo e o Desenvolvimento Rural Sustentável: Escola do Campo do Distrito de Arroio Grande Santa Maria/RS
DOI:
https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v4i1.730Abstract
RESUMO
Este texto é fruto de inquietações acadêmicas dos autores, que se interessam pela temática de Território; Agroecologia e Educação do campo. Este, nasce para problematizar a relação da educação do campo e da agricultura de base ecologia. O objetivo deste trabalho foi verificar se na Escola Estadual de Ensino Fundamental Arroio Grande localizada no distrito de Arroio Grande há concepção da abordagem agroecológica na vivência da comunidade escolar. Esta pesquisa se deu através levantamento bibliográfico e inserção na comunidade de estudo. Foi constatado que a Escola não desenvolve em seus projetos estruturas capazes de fortalecer os laços dos educandos com a comunidade local. Afirma-se a necessidade de uma educação construtiva que esteja comprometida com a vida e o cotidiano do aluno, para que desta forma esta comunidade se desenvolva socioeconomicamente.
Palavras-chave: Educação do Campo; Agroecologia; Espaço Rural.
Metrics
References
ALTIERI, M. Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. 5 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. 117p
CALAZANS, M. J. C. Estudo retrospectivo da educação rural no Brasil. Rio de Janeiro: IESAE,1997.
CALDART, R. S. Elementos para a construção do projeto político pedagógico da Educação do Campo. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Cadernos Temáticos: educação do campo. Curitiba: SEED/PR, 2005.
CALDART, Roseli Salete. PEREIRA, Isabel Brasil. ALENTEJANO, Paulo. FRIGOTTO, Gaudêncio. Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro, São Paulo: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012.
CAPORAL, F. R; COSTABEBER, J. A. Agroecologia: alguns conceitos e princípios. Brasília : MDA/SAF/DATER-IICA, 2004
CARNEIRO, M. J. Ruralidade: Novas Identidades em Construção. Revista Estudos, Sociedade e Agricultura, n. 11, p. 53-75. 1998
FERNANDES, N. M.; CERIOLI, P. R.; CALDART, R. S. Primeira Conferência Nacional
“Por uma Educação básica do Campo”. (Texto introdutório). In: M. G
FONSECA, M. T. L. Extensão rural no Brasil: Um Projeto Educativo para o Capital. São Paulo, Loyola, 1985.
FROEHLICH, J. M. Rural e Natureza: a construção social do rural contemporâneo na região central do Rio Grande do Sul. 2002. 226f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2002.
FURTADO, Eliane Dayse Pontes. Estudo sobre a educação para a população rural do Brasil. Roma, 2004. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:QbJ_61u888wJ:redler.org/estudio_e ducacion_poblacion_rural_brasil.pdf+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acessado: em 12/07/2016.
GLIESSMAN, S. R. Agroecologia: processo ecológicos em agricultura sustentável. Porto Alegre: Ed. Universidade UFRGS, 2000.
LENIN, V. O desenvolvimento do capitalismo na Rússia. O processo de formação do mercado interno para a grande indústria. São Paulo: Abril Cultural, 1982.
LEITE, S. C. Escola Rural: urbanização e políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1999.
OLIVEIRA, A. U. de. Prefácio. In: PAULINO, Eliane Tomiasi. Por uma Geografia dos agricultores . São Paulo: Editora UNESP, 2006.
PETERSEN, P. Agroecologia e a superação do paradigma da modernização. In: Agroecologia : práticas, mercados e políticas para uma nova agricultura / organizadores Paulo André Niederle, Luciano de Almeida, Fabiane Machado Vezzani.— Curitiba : Kairós, 2013.
SOTO, W. H. G. A Produção do Conhecimento sobre o Mundo Rural no Brasil: As contribuições de José de Souza Martins e José Graziano da Silva. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2002.
SOUZA, M. A. de. Educação do campo: políticas, práticas pedagógicas e produção científica. Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 105, p. 1089-1111, set./dez. 2008.
VEIGA, J. E. O desenvolvimento agrícola: uma visão histórica. São Paulo: HUCITEC- UDUSP, 1991.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Ivanio Folmer, Ane Carine Meurer, Gabriella Eldereti Machado, Mirieli da Silva Fontoura, Ana Margarida Piani Ferreira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Diversitas Journal expresses that the articles are the sole responsibility of the Authors, who are familiar with Brazilian and international legislation.
Articles are peer-reviewed and care should be taken to warn of the possible incidence of plagiarism. However, plagiarism is an indisputable action by the authors.
The violation of copyright is a crime, provided for in article 184 of the Brazilian Penal Code: “Art. 184 Violating copyright and related rights: Penalty - detention, from 3 (three) months to 1 (one) year, or fine. § 1 If the violation consists of total or partial reproduction, for the purpose of direct or indirect profit, by any means or process, of intellectual work, interpretation, performance or phonogram, without the express authorization of the author, the performer, the producer , as the case may be, or whoever represents them: Penalty - imprisonment, from 2 (two) to 4 (four) years, and a fine. ”
.png){kind=logo}
