Ensino de História e Direitos Humanos
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v7i3.2259Palabras clave:
Residência pedagógica, estudo de história, direitos humanos, ditadura militarResumen
O objetivo do presente trabalho é trazer à importância que o tema tem para a realidade dos discentes, como também as contradições que o professor pode presenciar em sala de aula, no cenário politizado atual e a má compreensão dos direitos humanos, ao abordá-los. O estudo é uma coleta de dados, utilizamos o método de observação participante, é de natureza qualitativa e aborda o papel do docente como mediador entre o conteúdo proposto pela BNCC para ser trabalhado em sala de aula e a didática utilizada. Problema suscitado no presente artigo é: como trabalhar com o assunto, ditadura da Argentina e Brasil e direitos humanos na sala de aula? Buscamos as bases teóricas em bibliografias de autores como De Sousa & Alves (2019), Cerri (1999), a própria BNCC (2018) entre outros, pois possibilitam uma melhor apresentação do conteúdo, de maneira comparativa e didática, discutindo sobre o ensino de história, das ditaduras latino-americanas, dos direitos humanos e das competências desejadas para o aluno desenvolver. O resultado foi um estudo sobre a didática do ensino de História, sua importância para abordar os assuntos dos Direitos Humanos e ditaduras militares na América Latina, com a finalidade de utilizar o conteúdo para alcançar as habilidades propostas pela BNCC em sala de aula, as quais procuram desenvolver o senso crítico e a consciência histórica nos alunos.
Métricas
Citas
Bloch, M. (2001). Apologia da história. Ou o ofício de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
BRASIL. Ministério da Educação (2018). Base Nacional Comum Curricular.
Carbonari, P. C. (2016). Porque Educação em Direitos Humanos. Bases Para a Ação Político-Pedagógica. In: A. M. Rodino, G. Tosi, M. B. Fernandez, Zenaide, M. de N. T. Zenaide, (orgs.). Cultura e educação em direitos humanos na América Latina. Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas (pp. 251-275). Editora do CCTA.
Cerri, L. F. (1999). Os Objetivos do Ensino de História. História & Ensino, (5), p. 137-146. DOI: http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.1999v5n0p137
De Sousa, P. H & Alves, R de S. (2019). Direitos fundamentais na América Latina: Brasil e Argentina após períodos de ditadura militar. Revista do Centro Acadêmico Afonso Pena, 24(2), 92-114.
Di Pietro, L. F. (2020). Ocorrências típicas de fotografias relacionadas à violação dos direitos humanos das ditaduras militares latino-americanas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, (25), pp. 1-22. https://brapci.inf.br/index.php/res/download/145986
Mondaini, M. (2010). Direitos humanos. In: Pinsky, C. B. (org.). Novos temas nas aulas de História. (pp. 55-71). Contexto.
Morais, J. A. & Baquero, M. (2018). A internet e a (des)politização dos jovens brasileiros. Cadernos de Campo: Revista de Ciências Sociais, (25), pp. 33-62. https://periodicos.fclar.unesp.br/cadernos/article/view/11512
Zenaide, M. N. T. (2016). A Linha do Tempo da Educação em Direitos Humanos na América Latina. In: A. M. Rodino, G. Tosi, M. B. Fernandez, Zenaide, M. de N. T. Zenaide, (orgs.). Cultura e educação em direitos humanos na América Latina. Brasil: trajetórias, desafios e perspectivas (pp. 38-89). Editora do CCTA.
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Sheyla Farias Silva
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
O periodico Diversitas Journal expressa que os artigos são de unica responsabilidade dos Autores, conhecedores da legislação Brasileira e internacional. Os artigos são revisados pelos pares e devem ter o cuidado de avisar da possível incidencia de plagiarismo. Contudo o plagio é uma ação incontestavel dos autores. A Diversitas Journal não publicará artigos com indicios de Plagiarismos. Artigos com plagios serão tratados em conformidade com os procedimentos de plagiarismo COPE.
A violação dos direitos autorais constitui crime, previsto no artigo 184, do Código Penal Brasileiro:
“Art. 184 Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. § 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor, conforme o caso, ou de quem os represente: Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.”