O ensino de Química Orgânica

Identificação de amido em alimentos

Autores/as

  • Michele Barbosa de Oliveira Universidade Estadual de Alagoas
  • Paulo Henrique Almeida da Hora Universidade Estadual de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v8i4.2724

Palabras clave:

Química orgânica, amido, ensino, significativo

Resumen

Este artigo destaca a importância do ensino de Química Orgânica para detectar e entender o amido presente nos alimentos. O amido é um carboidrato complexo essencial na nutrição humana. O ensino nesse contexto permite aos alunos compreender a estrutura e propriedades do amido, além de desenvolver habilidades analíticas para sua identificação. O artigo ressalta estratégias pedagógicas, como experimentação prática e testes químicos, como o teste do iodo, para identificar amido nos alimentos. Recursos educacionais, como simulações virtuais e atividades práticas, são apresentados para auxiliar no ensino e compreensão do amido. Combinando teoria e prática, os alunos entendem como o amido afeta a textura, sabor e valor nutricional dos alimentos, bem como sua importância em diversas indústrias. Essa abordagem multidisciplinar promove aprendizagem conectada, pensamento crítico e aplicação dos conhecimentos adquiridos. Em suma, o ensino de Química Orgânica relacionado ao amido proporciona uma compreensão profunda da química dos alimentos e seu impacto na saúde e indústria. O envolvimento ativo dos alunos com abordagens práticas e recursos inovadores pode aumentar o interesse, motivação e aprendizado significativo nessa área.

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Biografía del autor/a

Michele Barbosa de Oliveira, Universidade Estadual de Alagoas

Vinculada à Universidade Estadual de Alagoas, Palmeira dos Índios, AL, Brasil.

Paulo Henrique Almeida da Hora, Universidade Estadual de Alagoas

Vinculado à Universidade Estadual de Alagoas, Palmeira dos Índios, AL, Brasil.

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

Oliveira, M. B. de, & Hora, P. H. A. da. (2023). O ensino de Química Orgânica: Identificação de amido em alimentos. Diversitas Journal, 8(4), 3103–3113. https://doi.org/10.48017/dj.v8i4.2724