Percepciones de los estudiantes deportistas sobre la inclusión de miembros LGBTQIA+ en deportes específicos de género en el sistema educativo filipino
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i4.3168Palabras clave:
Estudiantes-atletas , LGBTQIA+, Género, Deportes , InclusiónResumen
Este estudio exploró y analizó las percepciones de los estudiantes atletas sobre la inclusión LGBTQIA+ en deportes específicos de género en el Sistema Educativo Filipino. Para comprender mejor las percepciones de los estudiantes atletas sobre la participación LGBTQIA+ en cualquier deporte específico de género, se utilizaron entrevistas estructuradas. Este estudio se llevó a cabo utilizando una metodología cualitativa, específicamente un diseño de investigación fenomenológico. La fenomenología es un método de investigación cualitativa que resulta idóneo para obtener una comprensión profunda del proceso real que describe las experiencias vividas por el informante. Mediante este diseño, se investigó cómo los estudiantes atletas percibían la inclusión LGBTQIA+ en deportes específicos de género desde múltiples perspectivas. Este estudio presentó diferentes resultados: Inclusión y aceptación de personas LGBTQIA+ en el deporte, Prácticas y competencias inclusivas de género en el deporte, Mitigación de la discriminación por identidad de género, Expresión de la identidad y comodidad en el deporte, Igualdad y equidad en el entrenamiento independientemente de la identidad, Identidad de género en el deporte, Ausencia de exclusiones basadas en la identidad de género y Esfuerzos de inclusión. En conclusión, tener un miembro que se identifique como LGBTQIA+ no es ni una maldición ni una bendición, ya que los atletas no lo consideran ofensivo; al contrario, les brinda alegría al final de una larga jornada. Los atletas aportan lo que pueden porque se sienten respetados por sus compañeros.Métricas
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