Infancias de niños gitanos en un centro municipal de educación infantil en Carneiros/Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10i1.3204Palabras clave:
Infancias, Niños Gitanos, CurrículoResumen
Los niños y niñas gitanos son sujetos de derechos, productores de cultura y conocimiento, a menudo subyugados por procesos colonizadores en su propia infancia. Tienen un papel fundamental en el fortalecimiento de la identidad gitana y en la continuidad de las tradiciones. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es presentar análisis jurídicos y prácticos de un Centro Municipal de Educación Infantil en el municipio de Carneiros/AL, identificando lo que el Plan Municipal de Educación (PME-2015-2025) y el Proyecto Político Pedagógico (2023) establecen respecto a la educación de los niños y niñas gitanos. La metodología adoptada es cualitativa, a través de la investigación bibliográfica y documental. Los análisis indican que el municipio de Carneiros/AL, especialmente el CMEI (Centro Municipal de Educación Infantil), aporta avances significativos a la etapa de Educación Infantil, al valorar la historia y la cultura de la comunidad gitana en el currículo escolar, otorgando legitimidad a la apreciación, el respeto y el sentido de pertenencia de los niños y niñas gitanos, combinados con prácticas educativas democráticas, pluralistas e inclusivas, con la participación de la comunidad gitana.Métricas
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