Os desafios das aulas remotas durante a pandemia de Covid-19 (Sars-Cov-2) em uma escola pública no município de Feira Grande, Alagoas, Brasil

Resumo

RESUMO: Atualmente a Educação Mundial encara um grande desafio, trazido pela Covid-19, diante deste cenário pandêmico na qual muitas escolas brasileiras ainda se encontram fechadas, mais de 1 bilhão de alunos em todo o mundo foram afetados. Nesse sentido, esta pesquisa tem por objetivo descrever sobre os desafios das aulas remotas em uma escola pública de ensino fundamental durante a pandemia de Covid-19, no município de Feira Grande-AL. Trata-se de uma pesquisa descritiva na qual foi entrevistado um representante da gestão escolar e um outro que vivencia a sala de aula há mais de 22 anos. Foi possível observar que, dentre os desafios destaca-se a falta de engajamento, de participação, mas que a escola utiliza estratégias que buscam amenizar os impactos trazidos pela pandemia. Portanto, conclui-se que, estas informações obtidas através dos profissionais de educação desta instituição, mostram a falta de engajamento, de participação e de motivação dos discentes para com as aulas remotas, a dificuldade do acesso à internet e a falta de bons aparelhos tecnológicos, tornam-se os principais desafios no ensino desta instituição.

PALAVRAS-CHAVE: Desafios, ensino remoto, educação básica.

ABSTRACT: Currently, Worldwide Education faces a great challenge, brought by Covid-19, in view of this pandemic scenario in which many Brazilian schools are still closed, more than 1 billion students around the world were affected. In this sense, this research aims to describe the challenges of remote classes in a public elementary school during the Covid-19 pandemic, in the city of Feira Grande-AL. This is a descriptive research in which a representative of the school management was interviewed and another who had been living in the classroom for over 22 years. It was possible to observe that, among the challenges, the lack of engagement and participation stands out, but that the school uses strategies that seek to alleviate the impacts brought about by the pandemic. Therefore, it is concluded that, this information obtained through the education professionals of this institution, shows the lack of engagement, participation and motivation of students towards remote classes, the difficulty of accessing the internet and the lack of good technological devices , become the main challenges in teaching at this institution

KEYWORDS: Challenge, remote education, basic education.