Os desafios das aulas remotas durante a pandemia de Covid-19 (Sars-Cov-2) em uma escola pública no município de Feira Grande, Alagoas, Brasil

Mariana dos Santos; Henrique Rodrigues Silva; Claudimary Bispo dos Santos

doi:10.48017/dj.v6i4.1608

Autores/as

Mariana dos Santos Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL https://orcid.org/0000-0002-1847-1463
Henrique Rodrigues Silva Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL https://orcid.org/0000-0001-9137-5382
Claudimary Bispo dos Santos Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL https://orcid.org/0000-0003-0006-3389

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v6i4.1608

Resumen

World Education se enfrenta a un gran desafío sin precedentes frente a la pandemia de COVID-19. Se estima que ya se han visto afectados más de 1.500 millones de estudiantes, lo que representa más del 91% del total de estudiantes matriculados, con 191 países con sus escuelas y colegios cerrados. En este sentido, esta investigación tiene como objetivo describir los desafíos de las clases remotas en una escuela primaria pública durante la pandemia de Covid-19, en el municipio de Feira Grande-AL. Para ello, fue necesario entrevistar a un representante de la dirección de la escuela y a otro que vive el aula, cuya información obtenida muestra que existe una concordancia de los desafíos enfrentados en este ambiente de estudio con el de otros lugares que presentan realidades similares. Entre estos desafíos, se destaca la falta de compromiso, participación y motivación de los estudiantes hacia las clases a distancia, donde se destacó la dificultad para acceder a internet y la falta de un buen dispositivo tecnológico. Sin embargo, es importante señalar que la escuela desarrolla estrategias, cuyo objetivo es minimizar al máximo los impactos en el desempeño escolar de los estudiantes.

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