Satisfação dos alunos com a abordagem heutagógica na educação
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i1.2861Palavras-chave:
Tecnologia, Educação e Sustentabilidade, Era DigitalResumo
A abordagem heutagógica coloca uma forte ênfase na autonomia do aluno e no reforço do seu potencial para uma aprendizagem autodirigida. A utilização da tecnologia também pode facilitar a integração da heutagogia na sala de aula, melhorando os resultados da aprendizagem e aumentando o envolvimento do aluno. Assim, a satisfação do aluno é um elemento essencial do ensino superior que pode apoiar o desempenho do aluno. Este estudo tem como objetivo descrever a satisfação dos estudantes de Ciência Política com a abordagem heutagogia na educação na Universidade de Manila, Filipinas, utilizando uma abordagem quantitativa descritiva com método de pesquisa. Os sujeitos deste estudo foram os vinte e nove (29) alunos do programa de educação em Ciência Política da Universidade de Manila, Filipinas, que estão atualmente matriculados em Análise Qualitativa e Quantitativa de Dados Políticos (PSC222). A amostragem utilizada foi proposital e não probabilística. O resultado revela que os alunos ficaram muito satisfeitos (62,1%) com a qualidade do ensino, satisfeitos (58,6%) com o conteúdo do curso, satisfeitos (37,9%) com as instalações do campus e muito satisfeitos (55,2%) com o apoio ao aluno. e serviços. Os resultados revelaram que a satisfação dos alunos é um aspecto vital no ensino superior, pois afecta a sua motivação e sucesso académico, especialmente nesta era de Globalização, a Tecnologia, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) estão a aumentar, o que obriga o mundo da educação a ter inovações positivas para o avanço da educação.
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