Satisfacción de los estudiantes con el enfoque heutagógico en la educación
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i1.2861Palabras clave:
Educación sostenible, Tecnología, Educación heutagogónica, Era digitalResumen
El enfoque heutagógico pone un fuerte énfasis en la autonomía del estudiante y el desarrollo de su potencial para un aprendizaje autodirigido. La utilización de la tecnología también puede facilitar la integración de la heutagogía en el aula, mejorando los resultados del aprendizaje y aumentando la participación del estudiante. Por lo tanto, la satisfacción del estudiante es un elemento esencial de la educación superior que puede apoyar el rendimiento estudiantil. Este estudio tiene como objetivo describir la satisfacción de los estudiantes de Ciencias Políticas con el enfoque heutagógico en la educación en la Universidad de Manila, Filipinas, utilizando un enfoque cuantitativo descriptivo con un método de encuesta. Los sujetos de este estudio fueron veintinueve (29) estudiantes del programa de educación en Ciencias Políticas de la Universidad de Manila, Filipinas, actualmente inscritos en Análisis Cualitativo y Cuantitativo de Datos Políticos (PSC222). El muestreo utilizado fue intencional, es decir, no probabilístico. El resultado revela que los estudiantes estaban muy satisfechos (62,1%) con la calidad de la enseñanza, satisfechos (58,6%) con el contenido del curso, satisfechos (37,9%) con las instalaciones del campus y muy satisfechos (55,2%) con el apoyo y los servicios estudiantiles. Los resultados revelaron que la satisfacción estudiantil es un aspecto vital en la educación superior, ya que afecta su motivación y éxito académico, especialmente en esta era de globalización, tecnología, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que está en aumento, lo que obliga al mundo de la educación a tener innovaciones positivas para el avance de la educación.
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