Formação Docente na Cultura Digital:
uma análise dos RED com base no Design Instrucional
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i1.3702Palavras-chave:
Formação continuada docente, Recursos Educacionais Digitais, Design instrucionalResumo
O presente estudo discute acerca do uso de Recursos Educacionais Digitais - RED na elaboração de materiais didáticos digitais desenvolvidos para a formação continuada de professores da Educação Básica no contexto de uma pesquisa de mestrado. Justifica-se pelo vislumbre, dentre o expressivo número de materiais disponíveis na Internet, dos artefatos digitais que estão sendo incorporados às produções com perfil formativo, tendo por base a seguinte questão: quais os tipos de RED apresentam potencial para compor um curso de atualização online voltado à formação de professores em TDIC? Objetiva analisar o curso de atualização Estratégias Pedagógicas mediadas pelas Tecnologias Digitais, por meio dos princípios do Design instrucional, para o apontamento dos RED que favorecem à formação docente. A opção metodológica está inserida na abordagem qualitativa desenvolvida por meio da pesquisa documental de natureza exploratória e descritiva, tendo por procedimento a análise documental. Como resultado, a análise indicou os RED textuais, auditivos, interativos, hipermidiáticos, multimodais e de produção, como o ebook, o podcast, o chatbot de Inteligência Artificial, o tour virtual e o vídeo, com potencial para contribuir com a produção de materiais didáticos digitais e com a formação docente em TDIC.
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