Educação de Jovens e Adultos: entre a evasão e a resistência
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11iSpecial_2.3731Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Desmonte da Educação, PossibilidadesResumo
Este estudo é fruto dos desafios enfrentados por discentes e docente do curso de Psicologia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) nas atividades práticas da disciplina de Psicologia Escolar e Educacional (PEE). A prática se deu na Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade de ensino que busca devolver as possibilidades para os sujeitos que enfrentam desafios relacionados à infraestrutura; contexto social, econômico e cultural; marcadores sociais. Para tanto, o objetivo geral foi compreender os desafios e as possibilidades que envolvem a EJA. Os objetivos específicos foram: apresentar as problemáticas econômicas e sociais que envolvem a EJA; identificar o delineamento da prática pedagógica humanizada. Assim, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica, a fim de investigar os estudos já existentes da área e promover avanços para a EJA. O desenvolvimento do estudo se deu no entendimento dos caminhos e obstáculos da EJA no mundo contemporâneo; desmonte da educação de Jovens e Adultos; abordagem pedagógica, dialógica e contextualizada para a manutenção do alunado; práticas pedagógicas inclusivas e emancipadora; estigma social da EJA. Espera-se, com o estudo, promover reflexões acerca da importância da EJA para os atores escolares, bem como, contribuir com a produção de conhecimento sobre a EJA em Alagoas.
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