Educación de jóvenes y adultos: entre la evasión y la resistencia
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11iSpecial_2.3731Palabras clave:
Educación para jóvenes y adultos, Desmantelamiento de la educación, PosibilidadesResumen
Este estudio surge de los desafíos que enfrentaron estudiantes y docentes del programa de Psicología de la Universidad Federal de Alagoas (UFAL) durante las actividades prácticas de la asignatura de Psicología Escolar y Educativa (PEE). La experiencia práctica se desarrolló en el ámbito de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), una modalidad de enseñanza que busca restituir oportunidades a personas que enfrentan dificultades relacionadas con la infraestructura, el contexto socioeconómico y cultural, y los marcadores sociales. Con este fin, el objetivo general fue comprender los desafíos y las posibilidades que conlleva la EJA. Los objetivos específicos fueron: exponer las cuestiones económicas y sociales que rodean a la EJA e identificar las características de una práctica pedagógica humanizada. Para ello, se llevó a cabo una investigación bibliográfica con el fin de analizar los estudios existentes en el campo y fomentar avances para la EJA. El estudio se desarrolló abordando las trayectorias y los obstáculos de la EJA en el mundo contemporáneo; el desmantelamiento de esta modalidad educativa; un enfoque pedagógico, dialógico y contextualizado para la retención de estudiantes; las prácticas pedagógicas inclusivas y emancipadoras; y el estigma social asociado a la EJA. Se espera que este estudio promueva la reflexión sobre la importancia de la EJA para los actores escolares y contribuya a la generación de conocimiento sobre esta modalidad en Alagoas.
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