Um Quadro de Programa de Desenvolvimento Comunitário para Instituições de Ensino Superior na Sociedade 5.0

Autores

  • Henry De Guzman Escola Secundária da Universidade das Filipinas-Manila, Universidade de San Pablo-Manila, Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas https://orcid.org/0009-0003-9019-4346
  • Philip Ermita Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas
  • Ira Valenzuela Universidade De La Salle, Manila, Filipinas
  • Arlene Caballero Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas https://orcid.org/0000-0002-7374-4647
  • Marilyn Ngales Lyceum of the Philippines University-Manila, Manila, Filipinas
  • Leonora Astete Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas https://orcid.org/0009-0000-8513-9295
  • Niño Merencilla Instituto de Tecnologia da Universidade do Extremo Oriente, Manila, Filipinas

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v10iSpecial_3.3774

Palavras-chave:

Sociedade 5.0, Programa de Desenvolvimento Comunitário, Instituições de Ensino Superior, Design Centrado no Ser Humano, Tecnologia da Informação e Comunicação

Resumo

As Instituições de Ensino Superior (IES) são obrigadas a desenvolver projetos que capacitem os parceiros da comunidade a serem autossuficientes para o seu futuro por meio da colaboração. Com o aumento da pandemia da COVID-19, a maioria das comunidades enfrenta desafios, que incluem principalmente saúde, pobreza, fome, mudanças climáticas, saneamento e educação de qualidade. Para resolver esses desafios, a Sociedade 5.0 visa produzir uma melhor qualidade de vida para as comunidades, incorporando estruturas e ferramentas de TIC em inovações sociais. Um escritório de engajamento comunitário deve ser estabelecido para institucionalizar os engajamentos comunitários de cada IES. Ele deve servir como um local para alunos, docentes e funcionários administrativos compartilharem vários recursos. No entanto, a mudança é inevitável; uma nova era da sociedade surgirá em breve, como mencionado anteriormente, causando a necessidade de uma estrutura adicional significativa. Este estudo se concentra em estabelecer uma estrutura para o engajamento dos membros de uma comunidade rural e das IES e integrar o Programa de Desenvolvimento Comunitário (CDP) à comunidade adotada para a "Sociedade 5.0". ”. Foi utilizada a Estrutura de TIC para coleta de dados qualitativos, que é a Estrutura de Processos de Engenharia Web. Além disso, foram utilizados o Design Centrado no Ser Humano (HCD), Histórias Significativas de Mudança Modificadas (MSSC), Discussões em Grupo Focal (FGDs), Pesquisas e Estudos Análogos. Os entrevistados eram voluntários de diferentes IES. Os voluntários estavam satisfeitos, felizes e contentes após sua atividade de engajamento comunitário. No entanto, todos sentiram que a atividade estava incompleta, pois poderiam fazer mais e melhor.

Ferramentas de TIC para a Sociedade 5.0 precisam ser apresentadas a todos os voluntários para melhores resultados no engajamento comunitário. Esses voluntários acreditam que, se houver mais recursos, como conhecimento, mão de obra e mais ferramentas de TIC, haverá uma chance maior de sucesso no engajamento. Para institucionalizar o engajamento de diversas partes interessadas, todas as entidades devem assumir um papel ativo na construção de comunidades não apenas sustentáveis, mas resilientes. Discussões aprofundadas ocorreram e a Estrutura de DNA da Comunidade 5.0 foi criada. Para institucionalizar o engajamento das IES na comunidade para a Sociedade 5.0, todas as entidades mencionadas devem participar. O Marco da Comunidade DNA 5.0 também deve ser discutido por sua importância. A Sociedade 5.0 deve apresentar um guia para o desenvolvimento social. Ela pode gerar um amplo impacto nas sociedades em todos os níveis.

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Biografia do Autor

Henry De Guzman, Escola Secundária da Universidade das Filipinas-Manila, Universidade de San Pablo-Manila, Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas

0009-0003-9019-4346; Escola Secundária da Universidade das Filipinas-Manila, Universidade de San Pablo-Manila, Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas. deguzmanhl@gmail.com, henry.deguzman@lpu.edu.ph

Philip Ermita, Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas

0000-0003-2903-0329; Universidade Politécnica das Filipinas, Manila, Filipinas. ppermita@pup.edu.ph

Ira Valenzuela, Universidade De La Salle, Manila, Filipinas

0000-0002-7413-4808; Universidade De La Salle, Manila, Filipinas. ira.valenzuela@dlsu.edu.ph

Arlene Caballero, Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas

0000-0002-7374-4647; Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas. arlene.caballero@lpu.edu.ph

Marilyn Ngales, Lyceum of the Philippines University-Manila, Manila, Filipinas

0009-0007-8806-1674; Lyceum of the Philippines University-Manila, Manila, Filipinas. marilyn.ngales@lpu.edu.ph

Leonora Astete, Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas

0009-0000-8513-9295; Universidade Lyceum das Filipinas - Manila, Manila, Filipinas. leonora.astete@lpu.edu.ph

Niño Merencilla, Instituto de Tecnologia da Universidade do Extremo Oriente, Manila, Filipinas

0000-0002-3767-0804; Instituto de Tecnologia da Universidade do Extremo Oriente, Manila, Filipinas. nmerencila@gmail.com

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

De Guzman, H., Ermita, P., Valenzuela, I., Caballero, A., Ngales, M., Astete, L., & Merencilla, N. (2025). Um Quadro de Programa de Desenvolvimento Comunitário para Instituições de Ensino Superior na Sociedade 5.0. Diversitas Journal, 10(Special_3), 142–153. https://doi.org/10.48017/dj.v10iSpecial_3.3774