Transtornos mentais em estudantes de Licenciatura em Química e Ciências Biológicas durante a graduação

Vanilson da Silva Santos; Thaíse da Silva Santos; José Atalvanio da Silva

doi:10.48017/dj.v7i2.1955

Authors

Vanilson da Silva Santos Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.
Thaíse da Silva Santos Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.
José Atalvanio da Silva Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.1955

Keywords:

sofrimento psíquico; universitários; licenciatura.

Abstract

The University allows at the college student a great personal and intellectual development, however, it can also be marked as an environment that triggers psychological disorders. Therefore, the aim of this research was to highlight aspects related to mental disorders in Chemistry and Biological Sciences college students at the Universidade Estadual de Alagoas – Campus I, in the Arapiraca city, Alagoas. For data collection, a questionnaire was carried out on the Google Forms platform, made available to the target audience through WhatsApp. The research had the participation of 48 students, and the collected data were tabulated in Excel spreadsheets. We supposed that the number of answered questionnaires may be indicative of mental exhaustion among undergraduates due to remote activities imposed by the covid-19 pandemic. Thus, we have an analysis of the data obtained, but with the objective of carrying out another survey to complement the information. We noticed that 50% of the participants claimed to have been diagnosed with some psychological distress; it was found that 85% of these students believe that the university has been contributed to the aggravation of these symptoms, and 78.9% reported that crises become more evident during periods of exams and/or presentations of work. We consider, with the data obtained, that undergraduates are not immune to mental illness and that the HEI needs to develop actions that help in the psycho-emotional well-being of these students, since, as future teachers, they will be social agents of transformation.

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Author Biographies

Vanilson da Silva Santos, Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.

Acadêmico no curso de Licenciatura em Química da UNEAL- Universidade Estadual de Alagoas, atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES/UNEAL) de 2018 a 2020. Também atuou como monitor voluntário de Físico-Química no Polo Tecnológico Agroalimentar de Arapiraca em 2019 e, desde 2020, atua como bolsista do programa Residência Pedagógica, centralizado na Escola de Educação Básica Costa Rêgo.

Thaíse da Silva Santos, Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.

Técnica em Agroindústria pelo Instituto Federal de Alagoas em 2017 e graduanda do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Alagoas, já atuou como voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES/UNEAL 2018-2020) da própria IES e é atualmente bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI/FAPEAL/UNEAL 2021) e voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/FAPEAL/UNEAL 2021) desenvolvendo análises microbiológicas no Polo Tecnológico Agroalimentar de Arapiraca com as própolis marrom e vermelha frente a bactérias Gram-positivas e Gram-negativas multirresistentes, e também monitora do Programa de Monitoria Voluntária na disciplina de Embriologia e Histologia. Integra o Grupo de Pesquisa ECOSISTEM (UNEAL/CNPq) que possui como linhas de pesquisa a microbiologia ambiental, conservação da Biodiversidade, ambiente rural e urbano e exclusão/inclusão social, meio ambiente e direitos socioeconômicos e qualidade do ar, das águas e do solo.

José Atalvanio da Silva, Universidade Estadual de Alagoas, campus I - Arapiraca, Alagoas.

Professor Adjunto da Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL, Campus I, Arapiraca. Coordenador do curso de Licenciatura em Química da mesma IES pela PORTARIA/UNEAL Nº 223/2018 (28 de agosto de 2018). Licenciado em Química pela Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL (2008). Mestre (2010) e Doutor (2014) em Ciências, área de concentração Físico-Química, sub-área: Cristalografia de raios X e Modelagem Molecular, pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL, no Programa de Pós-Graduação em Química e Biotecnologia - PPGQB, do Instituto de Química e Biotecnologia - IQB. Trabalha com Modelagem Molecular, cálculos de descritores físico-químicos relevantes para estudos de relação estrutura-atividade (SAR) e aplicação quimiométrica multivariada de PCA e HCA. Desempenhou atividade de Diretor Adjunto na Escola Estadual Costa Rêgo - ECR, na Secretaria de Educação de Alagoas, no período de 6 de janeiro de 2016 a 27 de julho de 2016. Avaliador ad hoc da Revista Diversitas Journal e do Programa Semente de Iniciação Científica - PSIC - STRICTO SENSU - CESMAC. Membro-presidente do NDE do curso de licenciatura em Química - UNEAL, Campus I, PORTARIA N.º 373/2021

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