Aprender sobre la gripe a través de modelos educativos: informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11iSpecial_2.3800Palabras clave:
Aprendizado lúdico, Divulgação científica, Modelo tridimensionalResumen
La influenza es una infección viral aguda que afecta el sistema respiratorio y tiene una alta capacidad de propagación global. Entre los virus conocidos (A, B, C y D), los tipos A y B son los más relevantes para la salud humana debido a su capacidad de mutación, causando la gripe estacional. Este trabajo tuvo como objetivo reportar la experiencia adquirida durante el desarrollo de modelos pedagógicos y su uso en actividades de divulgación científica sobre la influenza. El estudio es descriptivo y cualitativo, y consiste en una experiencia vivida entre marzo de 2023 y agosto de 2024 en actividades de extensión. Se crearon modelos didácticos tridimensionales sobre la influenza, que representaban el virus y las vías de infección, guiados por un plan de actividades y un guion metodológico, hasta la realización de las acciones. Los materiales se exhibieron en cinco ocasiones diferentes a diversos públicos, favoreciendo el desarrollo de habilidades prácticas y fortaleciendo la capacitación docente. El uso de recursos táctiles demostró ser adecuado para facilitar la comprensión de conceptos y promover la alfabetización científica sobre la influenza. Esta experiencia refuerza el papel de la extensión universitaria en la educación académica y cívica, al integrar la teoría y la práctica, fomentar la educación para la salud y acercar la universidad y la sociedad a través de una educación científica accesible y participativa.
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