O uso da tecnologia como facilitadora para resolução de atividades extraclasse

Resumen

Con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el espacio educativo, existe una larga historia cultural y educativa que debe ser investigada, interpretada, respetada y valorada con más cuidado por los programas de formación de educadores, cursos de pregrado y posgrado. -graduados, agencias de investigación, formuladores de políticas, planes de estudio y materiales didácticos. El estudio señala la importancia de una mirada al fenómeno educativo actual, considerando que la educación debe contemplar los anhelos de la humanidad por el acceso a la escuela y por una vida digna y justicia social. El procedimiento metodológico comprende un estudio de caso, realizado en la Escuela Municipal Profesor Virgília Bezerra de Lima, en Delmiro Gouveia - AL. La investigación se basó en un trabajo de recolección de datos, a través de un cuestionario dirigido a los estudiantes. Con el fin de vincular estos problemas más profundamente, algunos autores han sido priorizados, tales como: LOBO NETO, (2006); entre otros. La investigación tiene como objetivo saber cómo se está desarrollando el uso de la tecnología como un instrumento para resolver las actividades extracurriculares en esta escuela, tratando de comprender cuál es el papel de las TIC en la educación fundamental y analizando qué perspectivas para el aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de información y comunicación. Como sugerencias para futuros estudios, existe la necesidad de una mejor comprensión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el espacio escolar, el proceso de evaluación y la metodología en las actividades extracurriculares.
Palabras clave: espacio educativo, tecnología de la información y la comunicación, estudio.