La Modelar la anatomofisiología de las glándulas mamarias como estrategia para la enseñanza de la biología a distancia

Resumen

La pandemia provocada por COVID-19 desencadenó un nuevo panorama educativo, requiriendo que los docentes demuestren eficiencia y creatividad en la docencia. El entorno virtual se convirtió en el espacio de estudio y los profesores y alumnos tuvieron que adaptarse a las clases a distancia para continuar con las actividades escolares. La enseñanza de la biología se beneficia de estrategias didácticas que promueven la relación entre la teoría y la práctica, y cuando se basa en modelos, se percibe como un recurso didáctico eficaz para la comprensión de conceptos científicos y teóricos. Los objetivos del trabajo fueron promover una profundización del contenido de la biología a través de su estudio previo y a partir de la construcción de un modelo que muestre la anatomofisiología de las glándulas mamarias, con el fin de facilitar el aprendizaje, posibilitando el estudio de estructuras anatómicas de difícil visualización y que Se brindó la reproducción tridimensional de las glándulas mamarias, considerando las remotas condiciones de enseñanza. La metodología involucró la disponibilidad previa de contenidos relacionados con la temática para promover el debate para profundizar el contenido, la realización sincrónica de una maqueta de las glándulas mamarias utilizando la técnica de papel maché y el uso del modelo realizado ocurrido en una clase sobre cáncer de mama, por un profesor de biología. Los estudiantes y el maestro respondieron dos preguntas y brindaron comentarios positivos. Al final del trabajo, se notó que hubo un enriquecimiento del aprendizaje y el acercamiento del alumno en la visualización y posterior identificación de las glándulas mamarias.