Building a Future-ready Workforce: A Bicol University Alumni Outcomes and Curriculum Evaluation of the Doctor of Philosophy in Educational Foundations Program
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i2.3808Palabras clave:
Universidad Estatal, Postgrado, CurriculunResumen
Este estudio de seguimiento examinó los resultados laborales, las brechas de habilidades y las demandas de la industria relevantes para los graduados del programa de Doctorado en Fundamentos de la Educación (PhDEF) de 2015 a 2022. También evaluó la alineación del programa con el Marco de Cualificaciones de Filipinas (PQF) y la Orden de Memorando No. 15, serie de 2019, de la Comisión de Educación Superior (CHED), que establece los estándares para la educación de posgrado en Filipinas. Se empleó un enfoque de métodos mixtos, integrando datos cuantitativos y cualitativos. Se administraron encuestas en línea a los exalumnos a través de Formularios de Google, mientras que las entrevistas con exalumnos y empleadores seleccionados proporcionaron información más profunda sobre las experiencias laborales y las expectativas de la industria. Se utilizaron estadísticas descriptivas y análisis temático para analizar los datos. Los hallazgos indican que los graduados del PhDEF se desempeñan bien en roles académicos y administrativos, ocupando puestos con un fuerte potencial de carrera, y todos los encuestados se encuentran actualmente empleados. Sin embargo, los resultados revelan una disparidad en la utilización de las competencias de investigación. Los egresados empleados en instituciones de educación básica tienen oportunidades limitadas para aplicar sus habilidades de investigación, ya que esta no constituye un componente principal de sus funciones, mientras que aquellos en universidades y colegios estatales (SUC) demuestran una mayor participación en actividades de investigación. Estos hallazgos sugieren que, si bien el programa apoya eficazmente la empleabilidad de los egresados, es necesario mejorar su orientación a la investigación y definir una especialización específica para fortalecer su calidad, relevancia y alineación con diversos contextos profesionales. Con base en estos hallazgos, el estudio recomienda la identificación de un campo de especialización claro para potenciar el enfoque y la singularidad del programa, así como el fortalecimiento de la articulación vertical para garantizar la coherencia entre las diferentes ofertas y la capacidad de respuesta a las demandas cambiantes del ámbito académico y la industria.
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