Impactos de una acción extensionista en la educación profesional y tecnológica en la enseñanza fundamental
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i3.3891Palabras clave:
Vocational guidance; Extension activities; World of work; Alto Oeste Potiguar.Resumen
Las acciones extensionistas en la Educación Primaria son estrategias esenciales para democratizar el acceso a la información y ampliar el repertorio formativo de los estudiantes, especialmente en contextos de desigualdad socioeducativa. Este estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de conocimiento y el interés inicial de estudiantes del 9.º grado acerca de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), así como analizar los efectos de una intervención informativa. La investigación, de carácter aplicado, descriptivo y exploratorio, involucró a 24 estudiantes y utilizó dos cuestionarios estructurados, aplicados antes y después de la intervención. Los resultados indicaron un desconocimiento previo significativo sobre la EPT, evidenciando brechas informativas. Tras la actividad, se observó una ampliación de la comprensión y un aumento del interés por la enseñanza técnica, especialmente en instituciones públicas federales, además de una mayor percepción sobre el papel de la EPT en el desarrollo regional y en la generación de oportunidades sociales. Se concluye que las acciones extensionistas de orientación vocacional contribuyen a la formación integral de los jóvenes y a elecciones educativas más conscientes, recomendándose su institucionalización en escuelas públicas, especialmente en territorios vulnerabilizados.
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