Sustentabilidade e reuso criativo: a construção de um jardim sensorial reutilizando pneus
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v11i3.3798Palavras-chave:
educação ambiental, ensino, ciênciasResumo
Os benefícios dos jardins sensoriais estendem-se muito além das dimensões estéticas, configurando-se como instrumentos de aprendizagem, inclusão e interação social no ambiente escolar. Assim, este trabalho apresenta o relato da construção de um jardim sensorial em uma escola de ensino fundamental, desenvolvido com a reutilização de pneus descartados, sob a orientação de alunas bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O projeto teve como etapas a mobilização dos estudantes, a coleta dos pneus em borracharias do entorno da escola, o corte, pintura, organização dos espaços e plantio de espécies selecionadas de acordo com estímulos táteis e olfativos. Todo o processo foi realizado de forma colaborativa entre as bolsistas e os alunos, favorecendo a aprendizagem prática de conteúdos relacionados à sustentabilidade, reaproveitamento de resíduos sólidos e cuidado com o meio ambiente. Não foram aplicados instrumentos quantitativos formais, sendo o acompanhamento fundamentado em registros qualitativos das interações, comentários, atitudes e percepções expressas pelos estudantes durante as atividades de construção e manutenção do jardim. Concluiu-se que a proposta do jardim sensorial, além de embelezar o ambiente escolar, promoveu maior conscientização ambiental, integração entre os alunos e incentivo à participação ativa no cuidado com o espaço coletivo.
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