Educação ambiental e sustentabilidade: sob o olhar dos alunos do 9° ano do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i4.3060Palavras-chave:
Conscientização, hábitos sustentáveis, percepção ambientaResumo
O ensino voltado para Educação Ambiental (EA) e Sustentabilidade contribui positivamente para a formação de pessoas conscientes e comprometidas com a construção de uma sociedade sustentável. Esse trabalho foi desenvolvido com o objetivo de identificar e analisar as percepções sobre EA e Sustentabilidade dos alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública municipal, localizada na cidade de Girau do Ponciano, Alagoas. A metodologia utilizada foi qualitativa e quantitativa, e envolveu 32 estudantes, desses, 65,6% eram do sexo feminino, enquanto os demais (34,4%) eram do sexo masculino. Para captar a percepção prévia dos alunos sobre o tema foi aplicado um questionário inicial, seguido de uma intervenção expositiva didático-pedagógica, posteriormente, foi aplicado um outro questionário para verificar os impactos da metodologia utilizada. Os resultados demonstram que apesar dos alunos (65,6%) afirmarem que em sua escola são abordadas questões sobre EA e sustentabilidade, não existe nenhum projeto voltado para esses temas, conforme a afirmação de 90,6% dos alunos. Os discentes consideram os temas sustentabilidade e EA importantes e grande parte pratica hábitos sustentáveis no seu dia a dia, porém, a maioria destes não tinha conhecimento do princípio dos 5 R's. Portanto, é notório que a abordagem dos temas sustentabilidade e EA deve ser mais contextualizada no ambiente escolar para contribuir positivamente com a obtenção de conhecimentos desses alunos, auxiliando também na promoção da conscientização e no desenvolvimento de habilidades para lidar com os desafios ambientais.
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