Percepções de Meio Ambiente nos desenhos e discursos infantis: Questões para pensar a Educação Ambiental

ORLANE FERNANDES SILVA; ADELMO FERNANDES DE ARAÚJO

doi:10.48017/dj.v9i4.3069

Autores

ORLANE FERNANDES SILVA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
ADELMO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v9i4.3069

Palavras-chave:

Crianças, Meio ambiente, Educação Ambiental

Resumo

Sob a perspectiva de um grupo de doze crianças de uma turma pré-escolar, objetivou-se elucidar as percepções que estas detinham de meio ambiente a partir de seus desenhos e discursos. O trabalho configura-se como estudo de caso com dados construídos por meio da escuta das crianças materializadas por intermédio dos desenhos comentados (Martins, 2010) e de entrevistas com auxílio de imagens (Oliveira, 2015). O estudo revelou que os infantes percebem o meio ambiente em primazia em seus aspectos naturais, porém demonstraram compreender as relações de interdependência humana em dinâmica com o meio ambiente, o que pode sinalizar uma possibilidade de um trabalho com educação ambiental na infância que aborde além das questões naturais pertinentes ao meio ambiente, as socioambientais.

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Biografia do Autor

ADELMO, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Doutor em Ensino das Ciências (PPGEC/UFRPE, 2016), Mestre em Ensino das Ciências (PPGEC/UFRPE, 2011), Especialista em Ensino de Biologia (UFRPE. 2006) e Licenciado em Ciências Biológicas (UFRPE, 2004). Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação de Professores (PPGEFOP), Campus Arapiraca-AL, lecionando Estágio Supervisionado I, II, III e IV (no curso de Química Licenciatura); Educação e Meio Ambiente e Saberes e Metodologias no Ensino de Ciências Naturais I (no curso de Pedagogia Licenciatura) e Didática do Ensino de Ciências e Biologia (no curso de Ciências Biológicas Licenciatura). Coordenador Institucional do Programa Institucional de Residência Pedagógica (PRP 2022-2024). Tem experiência na área de ensino e gestão na educação básica, lecionando as disciplinas de Biologia (EM) e Ciências (EF) (escolas públicas e privadas) e exercendo a função de Diretor Adjunto da Escola Mons. Manuel Leonardo de Barros Barreto (pública/estadual). Líder do NAUTILUS - Grupo de Estudos e Pesquisas em meio ambiente, complexidade e sustentabilidade. Desenvolve estudos e pesquisas na área de Formação de Professores, Estágios Supervisionados, Educação Ambiental e Ensino de Ciências Naturais, enfocando a Complexidade e a Sustentabilidade.

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