Análise da Educação Remota como uma alternativa emergencial durante a pandemia da Covid-19 (Sars-Cov-2): Analysis of Remote Education as an emergency alternative during the Covid-19 pandemic (Sars-Cov-2)

Jessia Elem Cunha Barbosa; Giselle  Silva de Souza; Thaíse  da Silva Santos; Claudimary  Bispo dos Santos; Cícera Maria  Alencar do Nascimento; Mabel  Alencar do Nascimento Rocha

doi:10.48017/dj.v7i2.1953

Authors

Jessia Elem Cunha Barbosa Universidade Estadual de Alagoas
Giselle Silva de Souza Universidade Estadual de Alagoas
Thaíse da Silva Santos Universidade Estadual de Alagoas
Claudimary Bispo dos Santos Universidade Estadual de Alagoas
Cícera Maria Alencar do Nascimento Universidade Estadual de Alagoas
Mabel Alencar do Nascimento Rocha Universidade Estadual de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.1953

Keywords:

Coronavirus, Online teaching, Learning.

Abstract

ABSTRACT: In view of the coronavirus pandemic, several security measures were necessary, among them, the on-site suspension of educational activities, thus generating the obligation for teachers and students to migrate to the online reality, transferring and transposing methodologies and pedagogical practices atypical of the physical territories of learning, in what has been called remote or synchronous emergency teaching. With the uncertainties that the current scenario presents, the idea to develop this work arose with the objective of carrying out analyzes on the feasibility of implementing emergency remote education at the State University of Alagoas - UNEAL. This is a study, based on an opinion poll, through an online questionnaire Google® Forms, carried out with teachers and students of the Licenciatura Courses in Biological Sciences and Chemistry.103 people participated, being 89.3% students and 10.7% teachers. The majority 73.8% agreed that the implementation of emergency remote education is feasible. Through analysis of the current context and the results obtained, it is recommended that teachers and students discuss the best strategies that enable a good quality remote or synchronous teaching.

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