Análise da Educação Remota como uma alternativa emergencial durante a pandemia da Covid-19 (Sars-Cov-2): Analysis of Remote Education as an emergency alternative during the Covid-19 pandemic (Sars-Cov-2)

Jessia Elem Cunha Barbosa; Giselle  Silva de Souza; Thaíse  da Silva Santos; Claudimary  Bispo dos Santos; Cícera Maria  Alencar do Nascimento; Mabel  Alencar do Nascimento Rocha

doi:10.48017/dj.v7i2.1953

Autores/as

Jessia Elem Cunha Barbosa Universidade Estadual de Alagoas
Giselle Silva de Souza Universidade Estadual de Alagoas
Thaíse da Silva Santos Universidade Estadual de Alagoas
Claudimary Bispo dos Santos Universidade Estadual de Alagoas
Cícera Maria Alencar do Nascimento Universidade Estadual de Alagoas
Mabel Alencar do Nascimento Rocha Universidade Estadual de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.1953

Palabras clave:

Coronavirus, Online teaching, Learning.

Resumen

RESUMO: Diante da pandemia do coronavírus, várias medidas de segurança foram necessárias, entre elas, a suspensão presencial das atividades educacionais, gerando assim, a obrigatoriedade dos docentes e discentes migrarem para a realidade online, transferindo e transpondo metodologias e práticas pedagógicas atípicas dos territórios físicos de aprendizagem, naquilo que tem sido designado por ensino remoto ou síncrono de emergência. Com as incertezas que o cenário atual apresenta surgiu a ideia de desenvolver este trabalho com o objetivo de realizar análises sobre a viabilidade da implementação do ensino remoto emergencial na Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL. Trata-se de um estudo, com base em uma pesquisa de opinião, através de um questionário online Formulários Google®, realizada com docentes e discentes dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Química. Participaram 103 pessoas, sendo 89,3% discentes e 10,7% docentes. A maioria 73,8% concordou que a implementação do ensino remoto emergencial é viável. Mediante análise do contexto atual e dos resultados obtidos é recomendável que docentes e discentes discutam as melhores estratégias que viabilizem um ensino remoto ou síncrono de boa qualidade.

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