Explorando a complexidade: a influência de Morin nas pesquisas em educação ambiental: La influencia de Morin en la investigación en educación ambiental

Alíson Wagner dos Santos Wagner; Adelmo  Fernandes de Araújo

doi:10.48017/dj.v9i2.2948

Authors

Alíson Wagner dos Santos Wagner Federal University of Alagoas - UFAL, Brazil https://orcid.org/0000-0001-8020-6022
Adelmo Fernandes de Araújo Federal University of Alagoas - UFAL, Arapiraca, Brazil https://orcid.org/0000-0002-7195-5475

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v9i2.2948

Keywords:

Environmental Education, Edgar Morin., Complexity

Abstract

The initial and continuous training of environmental educators has a history marked by the
fragmentation of knowledge and the influence of scientific determinism. The Complexity approach,
addressed by Edgar Morin, presents itself as a challenge of differentiated thinking, bringing relevant
implications in the training of environmental educators. In this context, the objective of this study is to
deepen Environmental Education (EA) on Complexity, reinforcing the intrinsic connection between social
and environmental issues since their origin, and how these interactions materialize in a concrete way, as
proposed by Morin. The article in question carries out a systematic review, exploring the contribution of
studies in Complexity to research in EE, analyzing five works published between 2017 and 2022 in the EArte
Project (State of the Art of Research in Environmental Education), including the Bank of Theses and
Brazilian Dissertations in Environmental Education (BT&D/EA). This five-year interval is particularly relevant
for understanding the changes, challenges and advances that took place in a period of extreme importance
for our planet, highlighting the complex interactions between socio-environmental aspects.

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Author Biographies

Alíson Wagner dos Santos Wagner, Federal University of Alagoas - UFAL, Brazil

0000-0001-8020-6022; Master's student in the Postgraduate Program in Teaching and Teacher Training (PPGEFOP) at the Federal University of Alagoas (UFAL), Campus Arapiraca, and scholarship holder from the Alagoas State Research Support Foundation (FAPEAL), Brazil, E-mail: alison.wagner@arapiraca.ufal.br

Adelmo Fernandes de Araújo, Federal University of Alagoas - UFAL, Arapiraca, Brazil

0000-0002-7195-5475; Professor Federal University of Alagoas / Postgraduate Program in Teaching and Teacher Training (PPGEFOP). Arapiraca Campus, Alagoas (AL), Brazil. E-mail: adelmo.araujo@arapiraca.ufal.br.

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