Explorando la complejidad
La influencia de Morin en la investigación en educación ambiental
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v9i2.2948Palabras clave:
Educación Ambiental, Complejidad, Edgar Morin.Resumen
La formación inicial y continua de educadores ambientales tiene una historia marcada por
fragmentación del conocimiento y la influencia del determinismo científico. teoría de la complejidad,
propuesto por Edgar Morin, se presenta como un desafío de pensamiento diferenciado, acercando
Implicaciones relevantes para la formación de educadores ambientales. En este contexto, el objetivo de este estudio es
profundizar la Educación Ambiental (EA) sobre Complejidad, reforzando la conexión intrínseca entre
cuestiones sociales y ambientales desde su origen, y cómo estas interacciones se materializan en un
concreto, como propone Morin. El artículo en cuestión realiza una revisión sistemática, explorando la
Contribución de los estudios de Complejidad a la investigación de EA, analizando cinco trabajos publicados.
entre 2017 y 2022 en el Proyecto EArte (Estado del Arte de la Investigación en Educación Ambiental), incluyendo el
Banco Brasileño de Tesis y Disertaciones en Educación Ambiental (BT&D/EA). Este intervalo de cinco años
Es particularmente relevante para comprender los cambios, desafíos y avances que han ocurrido en un período.
de extrema importancia para nuestro planeta, destacando las complejas interacciones entre los aspectos
socioambiental.
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