Health education in the school environment: a critical Reflection on guiding documents for educational practices
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10i2.3347Keywords:
Health Promotion, , Basic Education, Document AnalysisAbstract
Health initiatives in the school environment are essential, as the school, as an interdisciplinary space, has the capacity to promote the development of practices focused on human care. Thus, the objective of this research is to analyze the documentation that guides the educational direction of health actions carried out by teachers in the final years of elementary and high school. The methodology was based on a documental analysis through the interpretation of textual data from the documents: School Health Program (PSE), National Curricular Parameters (PCN) and Common National Curriculum Base (BNCC), using the Iramuteq software through Hierarchical Descendant Classification. The results obtained confirmed the relevance of actions such PSE, which seeks to improve the quality of life of students through strategies adapted to local realities, even with difficulties found in its implementation. The study pointed out some limitations in the PCNs, as it presents a morbid treatment of health issues in relation to elementary education. On the other hand, the BNCC, reformed in 2018, presented restrictions in High School, such that the fragmentation of its themes resulted in a lack of in-depth study of the content addressed. In this way, it is crucial that health education policies adopt a holistic perspective, encompassing all dimensions of health.
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