Obstáculos en la implementación de la práctica basada en la evidencia (PBE) en enfermería: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i1.1491

Resumen

Florence Nightingale, pionera en la ejecución de la práctica basada en la evidencia (PBE), que es un enfoque insertado en las Ciencias de la Salud que asocia la mejor evidencia científica con la experiencia clínica y la elección del paciente para la toma de decisiones clínicas efectivas, permitiendo la educación superior y práctica de enfermería de calidad. El objetivo es investigar cuáles son los principales obstáculos en la implementación de la práctica basada en la evidencia - PBE en enfermería. Es una revisión integradora de la literatura. La recolección de datos se realizó de abril a julio de 2020, en las bases de datos PubMed (Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU.) Y SciELO (Biblioteca Electrónica Científica en Línea). Para la estrategia de búsqueda, se utilizaron descriptores de ciencias de la salud (DeCS) y Medical Subject Headings (MeSH). Utilizando los operadores booleanos “y / o”, en los diferentes cruces de los lenguajes predefinidos. El conteo manual, es decir, la frecuencia absoluta de términos similares, se utilizó como estrategia para la síntesis de los estudios, organizando los resultados en categorías. Siete estudios primarios que cumplieron con los criterios de inclusión e integraron esta revisión integradora. En cuanto a la distribución temporal de la investigación, se observa que no existe un patrón de tendencia lineal, con una mayor concentración del 57,14% en 2018. En cuanto al diseño metodológico de la muestra, se destacaron los estudios cualitativos 35,71% . La base científica de PBE asegura que la atención sea cambiante y dinámica. Si bien las enfermeras tienen actitudes favorables a la PBE y creen que la investigación contribuye al avance de la Enfermería, esta práctica aún está limitada por los obstáculos: sobrecarga de trabajo; las enfermeras no quieren cambiar la práctica asistencial y no comprenden el diseño de la PBE. Se necesitan más apoyos y recursos de las instituciones de educación superior en enfermería a nivel de pregrado y posgrado y unidades terapéuticas, para que los estudiantes y profesionales de enfermería puedan realizar la PBE a diario. Los resultados presentados aquí pueden apoyar el desarrollo de estudios piloto para la implementación de la práctica basada en evidencia entre enfermeras.

     

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Kleviton Leandro Alves Santos, Faculdade CESMAC dos Sertão

Autor correspondente: Enfermeiro Graduado pela Faculdade CESMAC do Sertão. Palmeira dos Índios Alagoas. Mestrando em Enfermagem - PPGENF Universidade Federal de Alagoas/ UFAL. E-mail: klevitonl@gmail.com

Renata da Silva Miranda, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0523-1954; Enfermeira, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL, Pós-graduada em Enfermagem Dermatológica/ FIP,  Pós-graduada em Urgência, Emergência e UTI/ UNIT, renamirandaaa@gmail.com

Cacicleide Luisa Alves, Enfermeira, Faculdade SEUNE, BRAZIL

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8116-8088; Enfermeira, Faculdade SEUNE, BRAZIL, Pós-graduada em UTI, Urgência e Emergência/ CEFAPP, cacicleidelluisa@gmail.com

Núbia Ivo da Silva, Enfermeira, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7857-9185; Enfermeira, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL, nubbiaivo@gmail.com;

Tamiris de Souza Xavier, Enfermeira, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0460-2039; Enfermeira, Faculdade CESMAC do Sertão, BRAZIL, enfertami@gmail.com;

Aruska Kelly Gondim Magalhães, Enfermeira, Universidade Estadual da Paraíba UEPB, BRAZIL

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6049-4642; Enfermeira, Universidade Estadual da Paraíba UEPB, BRAZIL, Ma. em Biotecnologia, Universidade Estadual do Ceará, UECE, aruskamagalhaes@gmail.com.  

 

Citas

ARECHABALA, M. C. et al. Implementación de la práctica basada en evidencia en el currículo de Enfermería. Educ Med Super, Ciudad de la Habana, v. 32, n. 1, mar 2018 .

BAIXINHO, C. L.; PRESADO, M. H. C. V.; OLIVEIRA, E. S. F. de. The place of qualitative research in Evidence-Based Practice. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 73, n. 5, p. 1-8, 2020.

CASSIANI, S. H. de B. et al. The situation of nursing education in Latin America and the Caribbean towards universal health. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 25, p. 1-09, 2017.

FERRAZ, L. et al. Ensino e aprendizagem da prática baseada em evidências nos cursos de Enfermagem e Medicina. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 101, n. 257, p. 1-09, 1 abr. 2020.

GALVÃO, C. M.; SAWADA, N. O. Prática baseada em evidências: estratégias para sua implementação na enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 56, n. 1, p. 57-60, fev. 2003.

HORNTVEDT, May-Elin T. et al. Strategies for teaching evidence-based practice in nursing education: a thematic literature review. Bmc Medical Education, v. 18, n. 1, p. 1, 28 jul. 2018. Springer Science and Business Media LLC.

KARANIKOLA, M. et al. Perceptions of critical and emergency department nurses regarding changes in their professional role. Revista da Escola de Enfermagem da Usp, v. 51, p. 1-10, 15 mar. 2018.

MACKEY, A.; BASSENDOWSKI, S. The History of Evidence-Based Practice in Nursing Education and Practice. Journal Of Professional Nursing, v. 33, n. 1, p. 51-55, jan. 2017.

MARTINS, J. Learning and development in simulated practice environments. Revista de Enfermagem Referência, v., n. 12, p. 155-162, 24 mar. 2017.

MATHIESON, A.; GRANDE, G.; LUKER, K. Strategies, facilitators and barriers to implementation of evidence-based practice in community nursing a systematic mixed-studies review and qualitative synthesis. Primary Health Care Research & Development, v. 20, p. 1-12, 2 ago. 2018.

MENA-TUDELA, D. et al. Effectiveness of an Evidence-Based Practice educational intervention with second-year nursing students. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 26, p. 1-10, 9 ago. 2018.

MENDES, K. dal S.; SILVEIRA, R. C. de C. P.; GALVÃO, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 17, n. 4, p. 758-764, dez. 2008.

MONSIVAIS, M. G. M. Practice Based on Scientific Evidence as the Foundation of Clinical Practice. Aquichan, v. 19, n. 3, p. 1-4, 14 ago. 2019.

MTHIYANE, G. N.; HABEDI, D. S. The experiences of nurse educators in implementing evidence-based practice in teaching and learning. Health Sa Gesondheid, v. 23, p. 1-10, 29 nov. 2018.

OMS. Organização Mundial da Saúde. Padrões globais para a educação inicial de profissionais enfermeiros e parteiras [OMS/ HRH/ HPN/ 08.6]. [Internet]. Genebra; 2009. [citado em 18/12/2016]. Disponível em: <http://www.who.int/hrh/nursing_midwifery/hrh_global_standards_education.pdf>.

RAMIS, Mary-Anne et al. Theory-based strategies for teaching evidence-based practice to undergraduate health students: a systematic review. BMC Medical Education, v. 19, n. 1, p. 1-8, 18 jul. 2019. Springer Science and Business Media LLC.

REICHEMBACH, M. T.; PONTES, L. Evidence-Based Nursing Setting and image. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, n. 6, p. 2858-2859, dez. 2018.

SAUNDERS, Hannele; VEHVILÄINEN-JULKUNEN, Katri. Nurses’ Evidence-Based Practice Beliefs and the Role of Evidence-Based Practice Mentors at University Hospitals in Finland. Worldviews On Evidence-Based Nursing, v. 14, n. 1, p. 35-45, 21 dez. 2016.

SCHNEIDER, Luana Roberta; PEREIRA, Rui Pedro Gomes; FERRAZ, Lucimare. Prática Baseada em Evidências e a análise sociocultural na Atenção Primária. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 30, n. 2, p. 1-11, 2020.

Archivos adicionales

Publicado

2022-01-01

Cómo citar

Santos, K. L. A., da Silva Miranda, R. ., Luisa Alves, C., da Silva, N. I., de Souza Xavier, T., & Gondim Magalhães, A. K. (2022). Obstáculos en la implementación de la práctica basada en la evidencia (PBE) en enfermería: una revisión integradora. Diversitas Journal, 7(1), 0238–0246. https://doi.org/10.48017/dj.v7i1.1491