Relaciones institucionales y multidimensionalidad en la región semiárida de Alagoas:
convivencia entre docencia, investigación y extensión
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v7i1.2028Palabras clave:
multidimensionalidad, relaciones institucionales, Investigación-AcciónResumen
El objetivo del estudio cualitativo es describir la relación institucional y la multidimensionalidad entre
Estado y Comunidad en el semiárido de Alagoas, basado en la docencia, la investigación y la extensión. El enfoque teórico sensibilizador abordó los temas: relación institucional, para acercar - horizontalmente - el Estado (tres organismos de educación pública) y la Comunidad (agricultores familiares); multidimensionalidad, por la composición de más de un área de conocimiento - Administración, Contabilidad, Meteorología y Geografía; y el trípode de docencia, investigación y extensión, porque involucra a docentes y estudiantes en la acción, basada en un método científico, que para el estudio fue la Investigación-Acción participativa (AP). Este método asume que debe haber una demanda social real - la de los agricultores familiares - y que, a partir de ella, el conocimiento científico - basado en el mérito - ayuda a llevar a cabo la acción, es decir, a resolver los problemas locales. La recopilación de datos, principalmente primaria, se llevó a cabo a través de conversaciones informales, entrevistas intensivas y un cuestionario. Como consideraciones, desde las fases de AP, fue posible desarrollar acciones - construidas en consenso entre docentes, estudiantes y agricultores - considerando la demanda de los agricultores, guiadas por la noción de convivencia con el semiárido y el intercambio de conocimientos.
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