Jardín medicinal: aportes científicos y populares en el ámbito escolar
contribuições científicas e populares no âmbito escolar
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v8i3.2263Palabras clave:
Huerta, Medicinal, EnseñandoResumen
El uso de las plantas en sus diversas posibilidades de usabilidad se ha popularizado ampliamente en nuestra sociedad, facilitando la práctica de las costumbres culturales de nuestros antepasados. El interés por el cultivo de especies medicinales de las huertas en las escuelas brinda una opción adicional en la diversificación de las actividades pedagógicas, brindando a los estudiantes una experiencia diferente, y un vehículo para la Educación Ambiental, propiciando cambios en los hábitos y actitudes del hombre y su entorno. relación con el medio ambiente. El objetivo del trabajo es incentivar la construcción de un mini jardín medicinal en las casas de los estudiantes para que contribuya a la promoción del conocimiento científico y popular. El proyecto se llevó a cabo en las clases de la mañana del 3º grado de la escuela estatal de educación básica Costa Rêgo, ubicada en la ciudad de Arapiraca-AL, desarrollado con un enfoque en la metodología de investigación acción con base cuantitativa. Con la huerta medicinal producida en sus casas se pudo observar que los estudiantes se involucraron más en el proyecto, ya que ellos se encargaron de sembrar y cultivar la huerta, donde tuvieron contacto directo con la tierra, aprendiendo a plantar, sembrar, cuidar y, al mismo tiempo, desarrollar el interés por el tema a través de la investigación realizada, es decir, aprender a través de la investigación. Así, la inserción del jardín medicinal como herramienta pedagógica se situó en una proeza de sensibilización para la construcción de valores y actitudes, propiciando una mejor relación entre el hombre y la naturaleza, fortaleciendo el trabajo en equipo, instituyendo el cuestionamiento ciudadano y la reflexión sobre el medio ambiente y el medio ambiente. reflexión de preservar el medio ambiente.
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