La diversidad no se silencia: un taller LGBTQIAPN+ en la escuela — ¿Y puede la escuela hablar de esto?
DOI:
https://doi.org/10.48017/dj.v10i3.3485Palabras clave:
Diversidade sexual. Gênero. LGBTfobia. Oficina pedagógica. Educação Inclusiva.Resumen
Este relato de experiencia presenta la construcción, el desarrollo y el análisis de un taller pedagógico titulado “Género y Sexualidad: en el ENEM (Examen Nacional de Educación Media – Brasil) y en la Vida”, realizado con estudiantes del último año de la Educación Media en una escuela pública estatal ubicada en la periferia de Salvador, Bahía, durante el mes de junio de 2024, en conmemoración del Mes del Orgullo LGBTQIAPN+. El taller, planeado y ejecutado por un profesor titular de la propia escuela, surge como respuesta a las lagunas y silencios institucionales aún frecuentes en el entorno escolar en lo que respecta a temas como la identidad de género, la orientación sexual y el enfrentamiento a la LGBTfobia. Con el objetivo de promover la reflexión crítica, combatir el prejuicio y articular los contenidos exigidos por el Examen Nacional de Educación Media (ENEM), la actividad integró diferentes estrategias metodológicas: aplicación previa y reaplicación de preguntas del ENEM, exhibición de un video de la campaña “Libres e Iguales” de la ONU, juego interactivo en la plataforma Kahoot, rueda de conversación y actividad práctica con elaboración de carteles temáticos. Los resultados mostraron avances significativos en la comprensión conceptual de los estudiantes, reducción de dudas frecuentes y mayor empatía hacia las vivencias LGBTQIAPN+. También se destacó el compromiso espontáneo de los participantes y el impacto positivo de la presencia cotidiana del profesor como facilitador de la escucha y el acogimiento posterior al taller. Este trabajo evidencia el potencial de las prácticas pedagógicas sistemáticas llevadas a cabo por docentes de la educación básica para la promoción de una educación democrática, inclusiva y crítica. La experiencia relatada reafirma la urgencia de romper los silencios escolares y consolidar espacios formativos que valoren la pluralidad de las existencias y la construcción de una cultura de respeto y dignidad.
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