Information and communication technologies mediating the teaching-learning of autistic people

Authors

  • Viviane Nunes Freires Fernandes Federal University of Amapá
  • Maria Eugenia Lima Campos Federal University of Amapá
  • Moacir de Azevedo Bentes Federal University of Amapá
  • Rubens Alex de Oliveira Menezes Federal University of Amapá https://orcid.org/0000-0002-0206-5372

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v8i4.2686

Keywords:

technologies, autism spectrum disorder, teaching-learning, higher education

Abstract

The inclusion in the teaching-learning processes of autistic people in higher education is still a subject that is not widespread in the scientific literature, since attention is focused on basic education. That said, the present study sought to understand how Information and Communication Technologies (ICTs) facilitate the teaching-learning of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in higher education. This is an integrative review, guided by the steps: elaboration of the research question; search for studies; data movement; evaluation of studies included in the sample; analysis and synthesis of results in a synoptic table and prism-based flowchart; and presentation of the review. The databases selected for research were Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline/Pubmed) and Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS). 25 complete articles, published in national and international journals, in the last 3years, with publication language available in Portuguese, were included for presentation in a synoptic table and theoretical support, 10 of which were more evidence of the use of ICT. The main facilitations developed by the studies refer to the improvement of aspects related to social interaction, necessary in the learning processes, and to greater participation, dynamism, autonomy and development.

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Author Biographies

Viviane Nunes Freires Fernandes, Federal University of Amapá

Mestranda em Universidade Federal do Amapá. Macapá, Amapá (AP), Brasil.

Maria Eugenia Lima Campos, Federal University of Amapá

Mestranda em Universidade Federal do Amapá. Macapá, Amapá (AP), Brasil.

Moacir de Azevedo Bentes, Federal University of Amapá

Linked to the Federal University of Amapá. Macapá, Amapá, Brazil. 

Rubens Alex de Oliveira Menezes, Federal University of Amapá

Linked to the Federal University of Amapá. Macapá, Amapá (AP), Brazil. 

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Published

2023-11-04

How to Cite

Fernandes, V. N. F., Campos, M. E. L., Bentes, M. de A., & Menezes, R. A. de O. (2023). Information and communication technologies mediating the teaching-learning of autistic people. Diversitas Journal, 8(4), 2762–2773. https://doi.org/10.48017/dj.v8i4.2686